厦门网讯（本网记者 连芊 马庆伟）日前，为期两天的第七届厦门市中小学创客大赛总决赛在厦门大学翔安校区圆满落幕。本届创客大赛于2024年5月启动，来自全市400多所学校的中小学生，一起在科创的赛道上驰骋，在比赛中碰撞交流，共享科创之美，尽显数字科技之魅力。

　　从2018年开始，旨在培养学生的创新思维、实践能力、科学素养，增强青少年综合素质，提高中小学创客教育水平的厦门市中小学创客大赛正式起步，至今已连续成功举办七届。七年来，它始终稳步前行于培养未来科技人才的征途上，成为了海峡西岸规模最大的科创赛事，并成为厦门市科技创新教育的重要品牌活动。

　　在厦门的中小学中，创客大赛已经成为一个响亮的名字，它播撒下的不仅是关于科技创新创意的种子，更是在孩子们心中埋下了探索未知、追求卓越的火种。

　　参赛人数创新高 选手热情日益高涨

　　七年来，创客大赛规模不断扩大。

　　在2024年12月29日举行的颁奖仪式上，本届大赛的各赛项一等奖获奖选手们站上领奖台，他们的喜悦感染着在场的每个人。一块块金灿灿、沉甸甸的金牌，不仅饱含着对学生们创新精神和实践成果的认可，更凝聚着对他们未来科创之路的鼓励和期待。

　　本届创客大赛从今年5月启动，吸引了全市400多所学校的中小学生参与其中，为历年来参赛人数最多的一届。颁奖仪式上，仅一等奖金牌就颁出400多枚，奖牌的重量有近千斤，参赛人数之多，影响力之大，可见一斑。

　　据了解，从第一届到第七届，大赛赛事的规模在不断地变大。从最初的数千人，到如今数万人，参加的学校和学生也越来越多。目前，该赛事已成为海峡西岸规模最大、参与人数最多的中小学生科创赛事。

　　“孩子今年第一次参赛，我就陪着他来，在赛前提醒注意事项。我们一直守在场外，给孩子加油打气，把情绪价值拉满。”市民晋女士说。为了支持孩子的“创客梦”，她为孩子报名了编程课，并积极鼓励孩子参加各类赛事。她也欣喜地看到，孩子在积累参赛经验的同时，自身的创新思维和实践能力得到了显著提升。

　　赛项日益丰富 与时俱进优化科创理念

　　七年来，创客大赛赛项增长速度喜人。

　　本届赛事设智能创客、开源鸿蒙、能力普及等三大类赛项，共有手工智造创客、机器人创客、物联网创客、动漫创客、算法创客等共14个小项目，为历年来参赛项目最多的一届。

　　丰富的项目设置，不仅涵盖了人工智能的基础知识，还融入了编程、机器人、无人机、物联网等多个领域，激发了中小学生们学习探索人工智能技术的兴趣和热情。这为学生们提供了一个全面学习和实践的平台，让他们对人工智能有了更深入的认识，同时，信息素养、创新能力、动手能力和逻辑表达能力也从中得到了提升。

　　赛事承办方表示，今年，智能纸皮小车竞速、物联网项目首次加入OpenHarmony和华为LiteOS系统作为项目的推荐系统，这一变化不仅体现了大赛对国产技术的重视，也展现了对国内科技创新的支持。

　　从最初的6项增长为如今的14项，从2022年新增科学秀、科普我来说项目到2024年新增AI竞技-极地智控项目……本届大赛副总裁判长潘诗求见证着大赛的蓬勃发展，他表示，创客大赛的比赛增长速度十分喜人。“七年来，创客大赛始终坚持普及性，在比赛项目的设计上，既考虑了学生身心发展特点，又巧妙将科学、创新的理念融入其中，大大提升孩子的创新思维和实践能力。”潘诗求说。

　　优化评比环节 推动科创教育改进

　　七年来，创客大赛不断求新求变。

　　第一届厦门市中小学创客大赛举办时，初赛采用线上评比，决赛则进行线下比拼。伴随着大赛的圆满举办，社会各界好评如潮，选手参赛热情高涨。从第二届起，主办方对活动的重视程度日益提高，初赛评比方式开始由线上转为线下，各赛事章程也得到进一步优化。

　　潘诗求表示，不仅如此，从2019年起，厦门市中小学创客大赛首次有了区级比赛，通过打造新的赛事层级，让赛事辐射更多学校，吸引更多学生参与，从而激发全市青少年的创新热情和实践能力，推动科创教育的普及和发展。

　　“本届大赛上，现场的紧张兴奋，赛后的总结反思，都让我深刻体会到科创教育的真谛。看到学生们的自信与进步，我感到无比自豪。”3D创客赛项指导老师、厦门市金鸡亭小学老师余佳说。在他看来，随着参赛学校增多，不仅促进了学生进步，也推动了广大教育工作者不断优化教学方法。

　　从参观者到参赛者 特校学生积极参与

　　因为创客大赛，更多的小小创客被看见。

　　2023年，厦门市特殊教育学校的孩子们第一次在创客大赛崭露头角，出色的表现让不少评委老师眼前一亮。本届赛事继续将触角延伸至特校学生，专门为轻障孩子设置特别赛道，致力于挖掘更多孩子们的发展潜力。

　　据了解，在本届赛事中，厦门市同安区特殊教育学校、厦门市翔安区启航学校、厦门市嘉禾学校等多所特殊教育院校也加入到创客大赛中来，共27名特殊学生参加大赛的特教组比赛，还有20名学生在智能小车和物联网创客项目上与普通学校的孩子同场比拼，赛出自己的风采。

　　“轻度智力障碍孩子参加这种科创类的大赛，在全国范围来看，应该是第一次，这给孩子们提供了与社会沟通的机会，让他们能够更早从校园里走出来，去接触社会。”创客大赛评委、厦门城市职业学院副教授赖贵珍告诉记者，“这个群体的孩子在语言沟通会有一些问题，在学习和手工制作方面会存在困难，但并不影响他们能像普通孩子一样做出有创意的作品，甚至比普通孩子更好。”

　　“这些孩子第一次参赛相当兴奋，但高专注力导致他们的作品完成率也很高。”赖贵珍说，我们也希望和鼓励更多特殊教育的孩子未来能够加入创客大赛中来，让创客之光照亮每一个孩子。

　　创客教育深入乡村校 乡村娃玩起人工智能

　　因为创客大赛，乡村孩子也玩起人工智能。

　　今年，更多乡村学校加入到了创客阵营。特别是翔安，通过实施“科技教育进乡村学校”项目，让更多农村完小的创客少年走上了创客大赛的赛场，不少乡村学生过关斩将进入市级决赛，在更大的平台上展示自己。

　　每个学期，厦门大学都会派出大学生志愿者到翔安的乡村学校，开设人工智能方面有关课程。厦门大学电子科学与技术学院副院长方银水表示，自2021年起，学院成立八闽之芯科技夏令营社会实践队、创立童芯共翔科技志愿服务项目，面向福建省九市一区中小学开展以“蓝色科技”“红色基因”为主线的系列科普、人文教育。

　　“四年来，学院八闽之芯师生的足迹遍布厦门、福州、泉州、漳州等地，累计服务中小学生2500人次。” 方银水说。志愿服务，不仅促进了教育资源的均衡分配，还激发了农村的科技梦想和创新潜能。

　　莲河中学是“科技教育进乡村学校”项目的首批入选学校，是翔安区最早开展人工智能课程的学校之一。该校人工智能老师余春到表示，学校每周都要开一个常规课，星期一和星期五下午都有社团活动，平常假期还有机器人创客和人工智能的夏令营，丰富的课程培养了许多的小创客，有的还通过创客大赛走向了国家级的科创赛事平台。

　　科学+教育 打造公平优质教育

　　因为创客大赛，科学教育普及迅速推广开来。

　　当创客精神与教育相遇时，创客教育便诞生了。人工智能、C++、无人机、机器人……在厦门的中小学校园里，这些科技感十足的社团备受孩子们喜欢。

　　不久前，教育部办公厅印发通知，探索中小学人工智能教育实施途径，加强中小学人工智能教育。这标志着，在推进中小学人工智能教育方面，国家给予了高度重视，并采取了一系列措施来加强和普及人工智能教育。

　　事实上，早在2019年，厦门市教育局就发布了关于开展义务教育阶段学校人工智能教育试点工作的通知，该通知中指出“多渠道开展人工智能教育教学活动”“广泛组织展评竞赛等活动”。在通知的指导下，近年来，全市各大中小学科学社团遍地开花，也营造了校园爱科学、学科学、用科学的氛围。

　　好风借力，自当扬帆远航。坚持“以赛促教、以赛促学、以赛促训”，不断挖掘创客赛事的育人价值，近年来，赛事主办方高度重视赛事体系建设，通过“科学+教育”，增强赛事的影响力和吸引力。

　　赛事主办方表示，希望通过创客大赛，将科学教育普及到每一所学校，每一个学生，确保每个孩子都有机会接触和了解创客文化和科技创新，从而提高整体的科学素养。

　　重任在肩，更需策马扬鞭。赛事主办方表示，未来，赛事还将继续坚持普及性原则，进一步扩大赛事的覆盖面和参与度。同时，发挥竞赛育人的功能，培养学生创新思维能力、科研能力、团队合作能力，为社会输送优质人才。