厦门网讯（厦门日报记者 柯恺筠）寒假开始了，不少医院的“学习困难”门诊量持续攀升，有的专家号一号难求。小学生就诊量明显增加，这些孩子多表现出的“学习困难”问题，让家长焦虑不已。

　　那么，孩子哪些情况属于“学习困难”？在寒假如何调整“学习困难”？近日，记者来到市儿童医院门诊现场，并向多家医院了解情况，请医生为学生及家长提出建议。

　　【现场】

　　专家号基本被约满 有些家长着急就医

　　在市儿童医院的儿童保健科，有不少家长带着孩子前来“学习困难——多动症”门诊咨询。

　　“进入寒假，专家号基本被提前约满，来就诊的小学生增加了不少。上学期间，家长和孩子请假都不方便，导致假期一开始就医人数明显上升。”厦门市儿童医院儿童保健中心执行主任李慧萍表示，多数带孩子就医的家长反映，孩子在课堂上难以集中注意力、在生活中也不听父母的话。

　　二年级学生小穆跟着妈妈到“学习困难”门诊就诊，根据妈妈的表述，小穆上课常常不能集中注意力，做作业拖拉，纪律也不好，妈妈常接到老师的“投诉”。幼儿园中班的小朱也跟着爸爸妈妈到“学习困难”门诊就诊。小朱妈妈告诉记者，小朱上幼儿园后特别多动，无法安静，与人沟通时眼神飘忽，她常要重复确认孩子是否有听她说话。经过多项检查，医生确诊小朱是典型的行为冲动型多动症，此次已经是小朱第二次复诊。

　　“‘学习困难’其实是一种笼统的说法，在医学上可细分为注意缺陷多动障碍，特发性学习障碍，书写、阅读、数学障碍等，多集中在6岁至12岁的学龄儿童。”李慧萍说。

　　【观察】

　　就诊小学生中患多动症的明显增多

　　记者了解到，目前，我市已有多家医院开设了“学习困难”门诊，其中包括市第五医院、市仙岳医院、市妇幼保健院、市康复医院等，寒假以来，接诊量都有不同程度的增加。

　　记者从市仙岳医院“学习障碍门诊”了解到，该门诊长期处于预约满号的情况，寒假以来更是这个情况。“比较明显的变化是，小学生来看多动症新增不少。”市仙岳医院副主任医师李韵介绍。除了市仙岳医院，多家医院反馈，就诊的小学生中患有多动症的明显增加，据不完全统计，占比增加了30%-40%。

　　多动症有哪些表现？市妇幼保健院刘文龙副主任医师做了说明，例如课堂纪律会有一些问题，比如课堂上爱抢答、爱插话、爱跟同学说话，或者是上课东张西望，做一些小动作，做事情的条理性、计划性也会受损害。在学习上，特别是写作业时容易出现跳行、跳字、漏题、串写、计算错误，学习成绩波动大。这类孩子周围人常评价其看起来聪明、反应快，但学习态度不端正。那么，就诊后孩子能否快速改善？刘文龙副主任医师表示，通过药物治疗和康复训练，部分学生改善明显，主要体现在自控力的提升，专注力的提升，至于家长们关注的成绩提升，则因人而异，需要一个过程。

　　【医生建议】

　　少接触电子产品 多运动多劳动

　　家长如何帮助孩子调整“学习困难”症状？市儿童医院上海专家门诊医生张颖建议：寒假在家，家长应少让孩子接触电子产品。电子产品特别是手机、平板电脑播放短视频产生的声音、光线刺激等，容易破坏孩子建立稳定的注意力。假期在家，家长应多陪伴孩子做运动、适当做家务劳动。此外，家长可以多与孩子进行亲子阅读，例如阅读纸质的绘本等，家长多与孩子交流，在交流时注意调整语气，尽量避免指责、命令式的交流。在干预治疗过程中，家长要建立和谐的亲子关系，帮助孩子树立自信心；另一方面，学校老师对“学习困难”的孩子要给予更多的理解。