和美论坛发布学习场景研究报告，图为学生以小品形式展示老师教学改革成果。（校方 供图）

　　厦门网讯（厦门日报记者 佘峥）吴国铎是厦门第二实验小学数学老师，他把几堂数学课“搬”到了学校医务室——学生学习健康监控方法，然后在健康数据监测中，学习数据的收集、整理分析。

　　从吴国铎的这个“数健奇境工作坊”，可以很清晰地看到厦门第二实验小学的老师又开始了新的探索。

　　昨天，厦门第二实验小学举行第四届“1+N”和美论坛，集中展示了本届论坛的主题——学习场景：教育空间与媒介的可能。用通俗的语言来说，这其实是跨学科和项目式学习的进一步探索，创造学习场景，让孩子在一切空间都可以学，利用一切媒介来学习。

　　以吴国铎的数健奇境工作坊为例，他将学习空间从教室拓展到电教室、医务室、图书馆等。

　　这已是该校第四次举办和美论坛。厦门第二实验小学校长陈燕华把这形容为“属于一线教师的草根学术研究之路”——2020年，这所小学开始举行论坛并发布年度研究报告，第一届是“我的教育教学微主张”，第二届是“读懂学生——教育的逻辑起点”，第三届是“课程改变，学校改变”。

　　每一届论坛都代表着这所小学老师们新的探索。昨天，陈燕华发布14000字的学习场景研究报告。从某种角度看，这所小学的论坛最大价值是：通过每年的论坛，推动教师们不断学习，不断研究，从而让老师教得更好，学生学得更好。