●余蕊

　　发现和解决一个又一个的实际问题，是推动学习教育走深走实的关键。

　　问题是聚力的方向、工作的标靶。把问题找全、找准、找实是解决问题、改进作风、提升工作效能的前提和基础。这次学习教育强调一体推进学查改，就是要求我们跳出先学、后查、再改的线性思维，从一开始就带着问题学、奔着问题去。

　　查摆问题的力度，决定学习教育的成色。没有深入查摆，纠错就会失去方向，难以巩固学习效果。必须拿出更坚决的态度、更科学的方法、更务实的举措，深入查摆自身问题，深挖问题根源、找准问题症结、敢于动真碰硬。

　　查摆问题不能当“手电筒”，只照别人不照自己。必须坚持刀刃向内，先把自己摆进去，把自己的职责和工作摆进去，逐条对照中央八项规定及其实施细则、我市执行办法及正负面清单，对照上级明确的突出问题，以及纪检监察、巡视巡察、审计、督查、信访等反馈反映问题，对自身进行全面检视，有则改之无则加勉，不断提高自身免疫力。

　　查摆问题不能做“甩手掌柜”，必须坚持以上率下。所谓“子帅以正，孰敢不正”，开展学习教育，领导干部既是组织者、监督者、推进者，更是参与者。“关键少数”要带头从严查摆问题，查于小、查于细、查于常，一级做给一级看，进而带动“绝大多数”,形成“头雁振翅，雁阵竞飞”的集体自觉。

　　查摆问题不能搞“上下一般粗”，用对方法很重要。一方面要“挖病灶、下准药”，对政绩观偏差、担当劲头不足、文风会风不实不正等问题进行深度透视，深挖思想根子、探照党性底子；另一方面要注重分类指导，根据不同层级、不同对象、不同领域特点，加强针对性指导，确保“一把钥匙开一把锁”。

　　当前，我市正在持续深化拓展“三争”行动、深入开展“奋力拼搏、奋勇争先”专项行动，我们要把抓好问题查摆与扛起工作职责贯通起来，聚焦综改试点、科技创新、项目攻坚等重点工作，找问题、改作风、明职责、促担当，不断营造有利于干事创业的良好环境。